学龄前儿童言语诱发听性脑干反应的性别差异 |
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引用本文: | 蒋佳琪,赖媛,陈杰荣,韦臻,万国斌.学龄前儿童言语诱发听性脑干反应的性别差异[J].听力学及言语疾病杂志,2023(1):31-34. |
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作者姓名: | 蒋佳琪 赖媛 陈杰荣 韦臻 万国斌 |
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作者单位: | 1. 南方医科大学附属深圳市妇幼保健院儿童心理与康复科;2. 华南师范大学心理学院;3. 苏州科技大学天平学院 |
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基金项目: | 广东省重点领域研发计划(2019B030335001); |
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摘 要: | 目的 探讨学龄前儿童的言语诱发听性脑干反应(speech-ABR)的性别差异及其与语言、音乐能力的关系。方法 研究对象为135例3~6岁学龄前儿童,均通过了新生儿听力筛查且无听觉系统疾病;其中,男65例,女70例,在清醒状态下进行speech-ABR测试,并由儿童的父母填写幼儿多元智力量表。结果 相较于男生,女生speech-ABR的波V、波A潜伏期均显著缩短(P<0.05),波A波幅显著增大(P<0.05)。排除年龄干扰进一步分析发现,女生的波V、波A波幅与语言智力得分显著正相关(分别为r=0.421,P<0.001;r=0.267,P<0.05),男生波V的潜伏期、女生波V波幅与音乐智力得分显著相关(分别为r=-0.296,P<0.05;r=0.295,P<0.05)。结论 学龄前儿童言语诱发听性脑干反应存在显著的性别差异;脑干听觉功能与学龄前儿童的语言和音乐能力的发展密切相关,且性别是其中不可忽略的重要因素。
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关 键 词: | 言语诱发听性脑干反应 性别差异 多元智力 学龄前儿童 |
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