信息-动机-行为技巧模型的健康教育模式在剖宫产术后产妇中的应用

目的：探讨信息-动机-行为技巧模型的健康教育模式在剖宫产术后产妇中的应用效果。方法：将2019年1月1日～2020年4月30日收治的30例剖宫产产妇作为对照组，接受常规母乳喂养指导；将2020年5月1日～2021年5月31日收治的30例剖宫产产妇作为观察组，实施信息-动机-行为技巧模型的健康教育模式。比较两组自我效能采用母乳喂养自我效能量表短表(BSES-SF)]、喂养能力采用母乳喂养测量工具(BAT)]、综合素养采用剖宫产后产妇母乳喂养知识水平调查表、自我护理能力测定量表(ESCA)、母亲角色适应调查问卷(MRAQ)]、生活质量采用世界卫生组织生存质量测定简表(WHOQOL-BREF)]、母乳喂养状况。结果：干预后，两组BSES评分高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);干预后，两组BAT各项评分均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组剖宫产术后产妇母乳喂养知识水平调查表、MRAQ问卷评分均高于对照组，ESCA量表评分低于对照组(P<0.01);产后7 d、1个月时，两组WHOQOL-BRE...