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| PBL教学模式在大外科实习护生带教中的应用探讨 | |
| 引用本文： | 雷昊,徐玉霞.PBL教学模式在大外科实习护生带教中的应用探讨[J].今日健康(家庭版),2016(7):388-389. |
| 作者姓名： | 雷昊 徐玉霞 |
| 作者单位： | 成都市第二人民医院ICU,四川 成都,610017 |
| 摘 要： | 目的 探讨以问题为基础的教学模式(problem-based learning,PBL)在我院大外科实习护生操作带教中的应用效果.方法 以便利抽样法选取2015年7月至2016年3月在我院大外科实习的164名护生作为研究对象,按入科先后分为观察组和对照组,各82名,观察组应用PBL教学模式,对照组应用传统教学模式,比较两组护生的教学效果及考核成绩.结果 观察组护生教学效果及考核成绩均优于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在大外科实习护生的临床带教中应用PBL教学模式,有助于促进带教质量和护生学习能力的提高. |
| 关 键 词： | PBL教学模式 外科 护生 护理带教 |
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