摘 要: | 目的:探讨不同组织形式短时中等强度跳绳对儿童执行功能的促进作用,为选用科学体育活动方案改善儿童执行功能提供实验证据。方法:以X市X小学116名学生为研究对象,依据实施跳绳运动组织形式不同分为对照组、个人类跳绳组及合作类跳绳组,使用Flanker任务、1-back任务、More-odd shifting任务全面评价一次30分钟跳绳运动干预实验前后各组儿童执行功能的抑制、刷新和转换3个子功能的变化。结果:(1)跳绳对儿童执行功能具有积极的改善效果。(2)不同组织形式跳绳对儿童执行功能的效果不同。具体表现为:抑制功能:合作类跳绳组>个人类跳绳组>对照组;刷新维度:合作组>个人组>对照组;转换维度:合作组>个人组>对照组。结论:一次30分钟不同组织形式跳绳对儿童执行功能均具有改善作用,合作类跳绳效果好于个人类跳绳。
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