CBL结合多媒体教学法在介入放射学见习教学中的应用

目的探讨CBL结合多媒体教学法在介入放射学见习教学中的可行性及教学效果。方法将45名见习学生随机分为两组:常规教学组、CBL结合多媒体教学组,以理论考试和问卷调查作为评价方法评价效果。结果 CBL结合多媒体教学组的理论考试成绩优于常规教学组(P0.05)。结论 CBL结合多媒体教学法可以提高学生分析问题和解决问题能力、自主学习能力、激发学习兴趣等,并且可以促进教师的教学水平的提高,可以用于介入放射学的见习教学。