临床路径教学方法在神经外科实习教学中的应用

目的探讨在神经外科实习教学中运用临床路径的教学效果。方法选取神经外科实习生68例分为实验组和对照组,各34例。实验组运用临床路径方式,对照组运用传统教学模式,对比两组的教学效果。结果实验组理论成绩、操作成绩、综合素质均高于对照组,P0.05,差异具有统计学意义。讨论临床路径教学方法效果佳。