PBL在精神病学生产实习教学中的应用

目的探讨PBL教学法在精神病学生产实习教学中的可行性和效果,为现代临床教学提供依据。方法选取心理科实习医生共60名作为研究对象,根据前瞻对照试验设计法分为PBL组(PBL教学法)和传统实习组(传统实习法)各30名,经过传临床实习训练后,对比两种教学模式差异性。结果 PBL组实习成绩和毕业考试成绩优于传统实习组,经统计学比较,P0.05,差异存在统计学意义。结论 PBL教学法能够改善精神病学生掌握知识的效果,有效提高生产实习教学效果,是现代临床教学较为科学的教学方法。