棘球蚴病高流行区小学生健康教育新路径应用效果

目的　探索棘球蚴病高流行区小学生健康教育新路径的应用效果。方法　在棘球蚴病高流行区随机选择6所小学的13个班级作为干预组、9个班级作为对照组，以各班级内所有学生作为调查对象。干预组采取基于“评估现状?强化师资?强调实践”模式的棘球蚴病健康教育，对照组接受常规健康教育；采用问卷调查法调查健康教育干预前后调查对象棘球蚴病防治知识得分（包括理论知识得分和日常应用能力得分），评价该健康教育新路径的应用效果。结果　基线调查时，调查对象棘球蚴病防治知识平均得分为（68.86 ± 18.70）分，其中理论知识平均得分（40.97 ± 10.75）分、日常应用能力平均得分（27.89 ± 12.50）分。经聚类分析得到3类群体，分别为“差强人意”型、“活学活用”型、“死记硬背”型，分别占24.62%（240/975）、45.74%（446/975）和29.64%（289/975）。终评调查中，干预组棘球蚴病防治知识平均得分（81.08 ± 18.15）分，其中理论知识平均得分（43.65 ± 9.40）分、日常应用能力平均得分（37.43 ± 12.22）分，均显著高于基线调查（t = -4.201、-15.202，P均< 0.01）。对照组基线调查和终评调查时棘球蚴病防治知识平均得分分别为（70.55 ± 19.46）分和（71.74 ± 19.37）分，差异无统计学意义（t = -0.87，P > 0.05）。结论　棘球蚴病高流行区小学生棘球蚴病防治知识掌握情况尚可，但需增强理论联系实际的能力。基于“评估现状?强化师资?强调实践”的健康教育路径模式对提高高流行区小学生棘球蚴病防治知识理解和运用具有显著促进效果。