浅谈健康教育在消化内科护理中的运用

目的:探究健康教育在消化科护理中运用以及在消化内科护理中大力加强健康教育的积极意义。方法:选择我院2011年10月～2012年10月接收的158例消化内科患者,将其随机分为观察组和对照组,对照组单纯予以常规护理,观察组在对照组基础上加以健康教育。两组患者均以治疗一周为一个疗程。结果:在治疗效果方面,观察组患者的焦虑忧郁状态明显下降,较对照组下降更为明显(P<0.05),具有统计学意义;观察组患者的睡眠质量明显上升,较对照组上升更为明显(P<0.05),具有统计学意义;在对我院护理工作的满意度调查方面,观察组患者的满意度明显提高,较对照组提高更为明显(P<0.05),具有统计学意义。结论:健康教育对于消化内科护理具有积极作用,取得较好临床效果,值得在临床上推广使用。