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| 本科护生对临床护理PBL教案感受的质性研究 | |
| 引用本文： | 王燕,孟繁洁,金昌德,窦昊颖,庞晓丽,刘溪,岳颖.本科护生对临床护理PBL教案感受的质性研究[J].中国高等医学教育,2013,0(3). |
| 作者姓名： | 王燕 孟繁洁 金昌德 窦昊颖 庞晓丽 刘溪 岳颖 |
| 作者单位： | 天津中医药大学,天津,300193 |
| 基金项目： | 天津中医药大学教育教学改革研究课题;课题 |
| 摘 要： | 目的:深入了解本科护生对临床护理PBL教案的感受,为护理教师更好的理解教学目标,编写适合我国国情的临床护理PBL教案提供帮助.方法:采用质性研究中的现象学方法,对17名参加PBL小组学习的学生进行结构性访谈,并用现象学分析方法进行资料的分析.结果:采用类属分类法提炼出6个主题:是医生还是护士；辅助检查在病情判断中的重要性；提出假设,并验证假设比较容易；应拓展护理人文、心理及法律、法规方面的话题；适宜的参考资料很难找；对共识议题的结果是开放的不适应.结论:教案在PBL教学中的作用巨大.研究结果揭示了护生的感受和对护理PBL教案编写的启示. |
| 关 键 词： | 本科护生 PBL教案 编写 质性研究 |
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