高等职业院校学生积极心理资本现状及提升策略 |
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引用本文: | 龚芸,肖希蓉.高等职业院校学生积极心理资本现状及提升策略[J].校园心理,2017(5):350-352. |
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作者姓名: | 龚芸 肖希蓉 |
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作者单位: | 417000,湖南省娄底职业技术学院思政课部 |
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基金项目: | 湖南省高等院校思政教育课题(16C36) |
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摘 要: | 了解高等职业院校学生积极心理资本现状,采用积极心理资本问卷对湖南三所高职院校508名学生通过网络发布问卷进行调查。结果显示:高等职业院校学生积极心理资本各因子得分均处于中等稍偏高水平;男生的自我效能因子高于女生;自我效能和心理资本总分上独生学生高于非独生学生;单双亲家庭学生在乐观维度存在差异;高等职业院校学生的希望、乐观和心理资本总分得分存在年级差异。可构建学校、学生、家长三位一体的教育模式来提升高等职业院校学生的心理资本。
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关 键 词: | 学生 积极心理资本 提升策略 |
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