| 运用多元教学模式提升护生综合能力 |
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| 引用本文： | 朱晓萍,龚美芳. 运用多元教学模式提升护生综合能力[J]. 护理研究, 2006, 20(24): 2245-2246 |
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| 作者姓名： | 朱晓萍 龚美芳 |
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| 作者单位： | 200072,上海市第十人民医院 |
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| 摘 要： | 护生临床实习是理论联系实际,获取护理技能,培养独立工作能力的重要学习阶段。在以往的教学过程中,临床带教老师只注重对护生进行较为刻板的护理知识的讲授和基础操作的示范,而忽视了对护生进行人际沟通、健康教育、分析判断等整体综合能力的培养。随着医学模式的转变,临床护理模式也随之而转变,故对护生的带教工作提出了更高的要求。我院于2002年起对400余名护生采用多元教学模式,取得了较好的效果。1对象2002年6月—2005年4月,在我院进行临床护理实习的4所高等院校的本科生48名、大专生237名、中专生118名403名,其中男4名,年龄17岁～23岁…
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| 文章编号： | 1009-6493(2006)8C-2245-02 |
| 修稿时间： | 2006-03-10 |
Applying polynary teaching mode and promoting comprehensive ability of nursing students |
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| Zhu Xiaoping,Gong Meifang. Applying polynary teaching mode and promoting comprehensive ability of nursing students[J]. Chinese Nursing Researsh, 2006, 20(24): 2245-2246 |
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| Authors: | Zhu Xiaoping Gong Meifang |
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| Abstract: | |
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