“五一体”教学模式在内科护理教学中的应用 |
| |
引用本文: | 朱慧,潘红宁,李青荷,朱颖玲.“五一体”教学模式在内科护理教学中的应用[J].中华现代护理杂志,2013(36):4514-4517. |
| |
作者姓名: | 朱慧 潘红宁 李青荷 朱颖玲 |
| |
作者单位: | 盐城卫生职业技术学院护理学院,224005 |
| |
摘 要: | 目的探讨“五一体”教学模式(课岗一体、双师一体、教做一体、学做一体、教评一体)在内科护理教学中的应用效果,以培养护生的临床思维能力和应用能力。方法将2个大专班护生随机分为试验组54名和对照组52名。对照组按照传统教学模式授课,试验组按照“五一体”教学模式授课,学期结束后,两组护生进行内科护理临床能力综合考核,比较教学效果。结果试验组的理论考核(84.17±5.12)分,实训考核(86.98±3.74)分,均高于对照组的(79.37±6.22)、(80.96±5.67)分,差异有统计学意义(t值分别为4.33,6.43;P〈0.01)。对试验组37名护生进行随访,其中81.1%的护生表示“五一体”教学模式对提高她们的临床适应能力有帮助。结论“五一体”教学模式的应用提高了护生的临床思维能力和临床适应能力。
|
关 键 词: | 护理教育 内科护理学 “五一体”教学模式 临床能力 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|