临床路径在神经内科护理实习带教中的应用研究

目的探讨临床路径在神经内科护理实习带教中的应用效果。方法在护生实习的末期,从我院115名护生中随机选取74名护生,再将74名护生随机分为两组,常规带教采用传统临床带教方法,临床路径组采用临床路径带教方法,在3个神经内科护理单元带教3个月后,分析两组理论、操作成绩及带教方法的满意度。结果临床带教组的理论、操作成绩与常规带教组比较差异有统计学意义(P0.01),在对老师的带教方式、沟通能力的满意率方面与常规带教组比较差异有统计学意义(P0.01)。结论临床路径带教有助于提高临床护理教学质量,促进师生沟通,提高教学满意度。