围绕大学生科创项目的坐班答疑设计与实施 |
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引用本文: | 张永太,沈岚,王志,魏莉,赵继会,林晓,刘颖,冯年平.围绕大学生科创项目的坐班答疑设计与实施[J].中医药管理杂志,2018(10). |
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作者姓名: | 张永太 沈岚 王志 魏莉 赵继会 林晓 刘颖 冯年平 |
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作者单位: | 上海中医药大学 |
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摘 要: | 坐班答疑是上海中医药大学骨干教师激励计划的重要内容,自实施以来,有效促进了教师与学生的互动交流。大学生科创计划是锻炼大学生科研能力,激发科创热情的重要手段。在坐班答疑活动中,对接大学生科创计划,利用坐班答疑时间推进大学生科创项目的实施,将科创项目的进展与坐班答疑有机结合,引入PBL教学思维,使学生积极主动地参与教师的坐班答疑,从而形成坐班答疑与大学生科创项目的良性互动。项目的实施,为坐班答疑活动引入了新的模式,有效衔接大学生科创项目,实现两者的协同促进。
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