| 研究生在校期间创新能力属性的变化分析 |
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| 引用本文： | 鲁娟,王景润,陈海燕. 研究生在校期间创新能力属性的变化分析[J]. 中国健康心理学杂志, 2016, 0(8): 1206-1208. DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.08.025 |
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| 作者姓名： | 鲁娟 王景润 陈海燕 |
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| 作者单位： | 中国.第二军医大学,上海,200433 |
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| 基金项目： | 2013年上海市教育科学研究市级项目“上海市医科研究生创新能力培养的有效途径研究”(B13029),2014年度第二军医大学博士后科研课题“基于柯克帕特里克(Kirkpatriek)模型的医科研究生创新能力培养效果评估” |
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| 摘 要： | 目的:探讨研究生读研期间创新能力各属性的变化情况,寻找其薄弱环节。方法:以某军医大学一、二年级研究生为对象,应用Williams创新能力量表,比较研究生总体、不同年级、不同学历研究生1年后创新能力各属性的变化情况。结果:在所观测的1年中,1研究生总体冒险性和好奇性的变化没有统计学差异(P0.05),想象力得分下降(t=6.203,P0.001),而挑战性得分升高(t=-5.566,P0.001);2一年级研究生想象力得分下降(t=6.258,P0.001),挑战性得分升高(t=4.466,P0.001);二年级仅挑战性升高(t=-3.068,P0.01);3博士研究生好奇性和想象力下降(t=2.910,2.917;P0.01),而挑战性升高(t=-3.732,P0.001),硕士研究生想象力得分下降(t=5.304,P0.001),挑战性得分升高(t=-4.433,P0.001)。结论:想象力是研究生创新能力培养的薄弱环节:科研训练对于培养研究生创新能力非常重要。
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| 关 键 词： | 研究生 创新能力 属性 发展变化 |
Analyses the Development of the Attributes' of Innovation of Graduate Students on Campus |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Graduate students Innovation Attributes Development |
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