| 我国医学类慕课课程建设的现状调查 |
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| 引用本文： | 王恬,康琳琳,吴梦晓,姜贺. 我国医学类慕课课程建设的现状调查[J]. 中华护理教育, 2018, 0(1) |
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| 作者姓名： | 王恬 康琳琳 吴梦晓 姜贺 |
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| 作者单位： | 天津医科大学护理学院内外科教研室; |
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| 摘 要： | 目的了解我国医学类慕课(Massive Open Online Course,MOOC)的开设现状。方法通过自制的医学MOOC课程建设状况调查表,采用目的抽样法选取我国11个MOOC平台及其所开设的374门医学类MOOC进行调查。结果我国医学类MOOC近5年发布数量快速增长,参与高校达82所,发布课程数量最多的前5名专业分别为临床医学(80门)、中医中药(69门)、护理学(61门)、基础医学(47门)、公共卫生(28门);主讲教师学历以博士为主,正高级职称教师占71.68%(248/346);但在平台互动方面,教师回复率较低,参与度相对较差。结论我国医学类MOOC数量呈快速增长趋势,参与建设的医学院校队伍不断壮大,还需进一步建立更加完善的学科体系和科学的评价机制,丰富线上与线下互动方式,通过协同创新满足不同教学需要,促进MOOC在我国医学教育中的可持续发展。
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| 关 键 词： | 教育,医学 慕课 课程建设 |
A survey of medical MOOC development in China |
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