思维导图在高职《内科护理学》教学中的应用 |
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引用本文: | 闫瑞芹,贾小莹,王燕燕,支玉惠,吴俊红.思维导图在高职《内科护理学》教学中的应用[J].全科护理,2018(7). |
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作者姓名: | 闫瑞芹 贾小莹 王燕燕 支玉惠 吴俊红 |
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作者单位: | 北京卫生职业学院; |
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摘 要: | 目的]了解思维导图对护理高职学生《内科护理学》的学习效果。方法]在3年制高职护理专业二年级4个自然班中随机选择2个班为观察组(共74人),另2个班为对照组(共77人),对照组按照以往的教学方式实施教学,观察组学生除完成《内科护理学》的正常学习外,还要求在学习过程中绘制思维导图。教学结束后比较两组学生的病例分析考核成绩、闭卷理论考试成绩以及调查内科护理职业能力培养效果。结果]观察组学生病例分析考核成绩和闭卷理论考试成绩优于对照组,专业能力评分高于对照组(P0.01)。结论]在高职《内科护理学》教学中应用思维导图有助于提升护生的学习效果。
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