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| 医用化学教学中采用“问题学习法”教学的初探 | |
| 引用本文： | 张幸川.医用化学教学中采用“问题学习法”教学的初探[J].医学理论与实践,2002,15(6):734-735. |
| 作者姓名： | 张幸川 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴学院医学院,314001 |
| 摘 要： | <正> 医用化学是一门理解性、记忆性要求较高的医学基础课,一直以其广度的多交叉性和深度的多层次性,广泛涉及到医学、生物领域。学生在学习医用化学过程中普遍感到概念多,理解内容、记忆内容多,头绪不清,压力较大。如何围绕医用化学体系的特点有效地提高教学质量,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,自然成为医用化学教学的关 |
| 关 键 词： | 医学教育 医用化学教学 “问题学习法” |
| 修稿时间： | 2002年3月15日 |
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