目标教学法在儿科新护士培训中的应用

目的:建立儿科新护士一年规范化培训体系,培养合格的儿科护士。方法制订培训总目标和各分阶段目标,选择合适带教老师,严格按阶段目标带教,加强入科教育,合理排班,采取集中授课、病例查房、观看教学光盘、操作示教、晨会提问等多种形式对新护士进行理论和操作培训。结果:新护士主动学习意识增强,按期完成各阶段学习目标,能独立承担普通儿科临床护理工作,年度内无护理缺陷发生。结论:目标教学法有利于新护士在较短时间内熟练掌握专科护理的基本知识和技能,提高儿科护理质量和保证护理安全。