| 谈药理学教学 |
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| 引用本文： | 莫书蓉[],刘英[].谈药理学教学[J].中国医药导报,2007,4(4S):81-82. |
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| 作者姓名： | 莫书蓉[] 刘英[] |
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| 作者单位： | [1]成都中医药大学药学院,四川成都610076 [2]成都大学医护学院,四川成都610015 |
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| 摘 要： | 药理学是研究药物与机体相互作用及其机制的一门科学，是在生理学、病理学、生物化学、药物合成、药物化学等知识的基础上来研究药物的作用，为临床合理用药提供足够理论依据的一门科学，是基础医学与临床医学、药学与医学的桥梁学科。药理学教学在医药学教育中具有极其重要的作用。其教学内容存在着药物多、药名多、药理作用多、临床应用多、不良反应多等问题，学生普遍认为这是比较难学的一门课。如何上好这门课程，让学生掌握好相关内容，是一个值得我们探索的问题。在药理学教学中，笔认为比较法是一种重要的教学方法，它可以激发学生的兴趣，帮助学生记忆，培养学生自学能力，启迪学生的创造性思维。在药理学教学中运用比较法教学，对于学生掌握相对“枯燥”的药理学知识非常有益。第一段]
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| 关 键 词： | 药理学 课程教学 比较法 记忆力 逻辑思维 |
| 文章编号： | 24145701 |
| 修稿时间： | 01 31 2007 12:00AM |
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