论护理教学中“灰色学生”非智力因素的培养

为适应医学模式和护理模式转变，护理教学已不能满足于单纯的知识或技能的传播，尤其是对“灰色”学生必须结合其群体特征，进行非知识力因素的开发和培养，以提高学生的整体素质。通过两年来在这方面的一些尝试所得到的部分数据及结果，认为在护理教学中对“灰色”学生开展非智力因素的培养是重要而可行的，因为智力因素只是取得成功的条件，非智力因素才是取得成功的保证。