CBL教学法联合微信平台在神经内科实习带教中的临床应用

目的 探讨CBL教学法联合微信平台在神经内科实习带教中的应用效果。方法 选取2021年5—8月在福州市第一医院神经内科实习的五年制口腔专业实习生，前半段时间按传统授课的模式进行教学，为对照组(31例),后半段时间的学生按CBL教学法联合微信平台模式进行教学，为实验组(28例),比较两组教学效果。结果 1)两组的出科理论成绩、病例分析、实践技能操作考核三部分比较，实验组均优于对照组(P<0.05)。2)在教学满意度方面，实验组评价优于对照组(P<0.05)。结论 在神经内科实习带教中，CBL教学法联合微信平台模式教学较传统授课的模式教学，能够提高学生实习效率，值得推广。