学术传播论（上）：系列研究报告之一：学术传播基本理论

本研究旨在探索训练医学生利用视听媒体科学、艺术地表达学术思想的基础理论模式。其意义在于:①系统提高医学生进行媒体传播设计和学术表达能力的基本素质,通过面对面的授课、训练和评估,使医学生在学术传播理论指导下,基本上能讲好一堂专业课,做好一次学术报告,设计好一次学术答辩。②为在高等医科院校面向大专生、本科生和研究生开设学术传播选修课和必修课开辟新途径。加速学生的学术素质由学生型向学者型的转变。③有助于完善和健全医科院校基础学科体系,从根本上加速完成视听教育(教育技术)从辅助学科向支撑学科的转变,真正确立视听教育(教育技术)在学术界的学术地位。