护理操作累计法在护生实习操作考核中的应用

目的探讨护理操作累计法在护生实习操作考核中的应用效果。方法便利抽样法选择2014年1-6月在南京军区南京总医院实习的100名护生为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组各50名,两组护生的护理操作分别采取累计法和传统考核方法,比较两组护生的自我评价掌握程度及护生、带教老师、临床护士和患者的满意度。结果观察组护生的操作考核成绩及带教老师、临床护士、患者的满意度,以及护生自我评价掌握程度等均优于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论护理操作累计法提升了护生的操作水平和自我评价,提高了带教老师、临床护士和患者对护生的满意度。