| 视知觉学习对远视性弱视患儿屈光度的影响 |
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| 引用本文： | 屈晓慧,刘伟民,肖信,钟德东,林泉.视知觉学习对远视性弱视患儿屈光度的影响[J].广西医学,2010,32(11):1340-1341. |
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| 作者姓名： | 屈晓慧 刘伟民 肖信 钟德东 林泉 |
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| 作者单位： | 广西壮族自治区人民医院视光科暨广西视光中心,南宁市,530021 |
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| 基金项目： | 广西医疗卫生科学研究基金 |
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| 摘 要： | 目的观察远视性弱视患儿进行视知觉学习后其屈光度变化规律。方法远视性弱视患儿131例（262眼）实施视知觉感知学习治疗,观察患者近3年来屈光度数的变化情况,对球镜、柱镜及其轴向等进行统计分析。结果不同年龄的远视性弱视患儿治疗前远视程度差异无统计学意义（P〉0.05）,视知觉治疗后不同年龄的球镜变化、等效球镜变化差异有统计学意义（P〈0.05）,但不同年龄的柱镜变化差异无统计学意义（P〉0.05）。结论视知觉学习治疗的远视性弱视儿童的球镜、等效球镜变化有年龄差异,且随着年龄增长,年均远视度变化量增加,但不同年龄的柱镜变化无差别。建议远视性弱视儿童应及时验光,根据实际情况调整戴镜度数。
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| 关 键 词： | 远视性弱视 视知觉学习 屈光度 儿童 |
Effect of Perceptual Learning on the Refraction of Hyperopic Amblyopic Children |
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