|
|||||
|
|
| 基于数学核心素养的小学数学教学设计研究——以“平行四边形的面积”为例 | |
| 引用本文： | 朱凤娟.基于数学核心素养的小学数学教学设计研究——以“平行四边形的面积”为例[J].家庭育儿,2020(2):0080-0080. |
| 作者姓名： | 朱凤娟 |
| 作者单位： | 甘肃省平凉市庄浪县第二小学 |
| 基金项目： | 注：本文为2020年度甘肃平凉市“十三五”教育科学规划课题“基于数学核心素养的小学数学‘平行四边形面积’教学设计研究”（课题立项号：[2020]PLG449）的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 众所周知，数学学科的学习是抽象的、有难度的，而小学数学的学习也正是抽象学习的初始阶段，在这个阶段学生的逻辑思维和抽象思维能力还处于发展期。因此，教师在课堂中一定要围绕数学核心素养进行教学，本文将通过对数学核心素养的简单剖析，以平行四边形的面积为例进行设计研究，提高小学生学习数学的能力。 |
| 关 键 词： | 数学核心素养 小学数学 合理性 平行四边形的面积教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |