基于数学核心素养的小学数学教学设计研究——以“平行四边形的面积”为例 |
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引用本文: | 朱凤娟.基于数学核心素养的小学数学教学设计研究——以“平行四边形的面积”为例[J].家庭育儿,2020(2):0080-0080. |
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作者姓名: | 朱凤娟 |
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作者单位: | 甘肃省平凉市庄浪县第二小学 |
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基金项目: | 注:本文为2020年度甘肃平凉市“十三五”教育科学规划课题“基于数学核心素养的小学数学‘平行四边形面积’教学设计研究”(课题立项号:[2020]PLG449)的阶段性研究成果。 |
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摘 要: | 众所周知,数学学科的学习是抽象的、有难度的,而小学数学的学习也正是抽象学习的初始阶段,在这个阶段学生的逻辑思维和抽象思维能力还处于发展期。因此,教师在课堂中一定要围绕数学核心素养进行教学,本文将通过对数学核心素养的简单剖析,以平行四边形的面积为例进行设计研究,提高小学生学习数学的能力。
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关 键 词: | 数学核心素养 小学数学 合理性 平行四边形的面积教学 |
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