以团队为基础的教学模式对护理学生核心能力的影响

目的探讨以团队为基础的教学模式对护生核心能力的影响。方法将6个班的护理本科生随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学法,试验组采用以团队为基础的教学模式,教学实施前后分别对两组学生的核心能力进行测评。结果实验组学生的问题解决能力、人际沟通能力、评判性思维能力及自我领导力得分均高于对照组(P0.05)。结论以团队为基础的教学模式有利于提升护生的核心能力,是一种有效且适应现代教育的教学模式。