人文教育涵义

“人文教育”一词在近年的素质教育研究中频繁见诸报端。然而，由于对人文教育一词的理解界定存在诸多不同，因而给人文教育的理论研究和实践带来许多不便。为此，笔者通过对人文教育历史发展和演进的概括研究，梳理出了几个不同阶段的人文教育涵义，并对“现代人文教育”进行了界定，以期有助于在运用“人文教育”一词时对这一具有历史演进性概念的把握。