医学微生物学各论教学构建PBL案例教学法的探讨 |
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引用本文: | 赵丽娟,曾怡,黄衍强,韦连登,李晓华.医学微生物学各论教学构建PBL案例教学法的探讨[J].右江民族医学院学报,2011,33(5):695-697. |
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作者姓名: | 赵丽娟 曾怡 黄衍强 韦连登 李晓华 |
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作者单位: | 右江民族医学院微生物学与免疫学教研室,广西百色,533000 |
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摘 要: | 医学微生物学教学存在课时少、各论内容繁杂且知识点琐碎、逻辑性较差等特点,虽不难理解,但易混难记,采用传统教学模式往往不能达到较好的教学效果。针对医学微生物学各论与临床医学的紧密联系性,为了实现基础知识和临床实践的衔接,提高医学微生物学各论的教学质量,提高学生综合素质,探讨医学微生物学各论教学中构建PBL案例教学法的必要性、实施步骤、优点、存在的问题以及解决的对策。
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关 键 词: | 医学微生物学 PBL 案例教学法 教学模式 |
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