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| 浅议评估指标与进修医师教育的关系 | |
| 引用本文： | 柳亮,林欣然,陈罡,甘剑锋.浅议评估指标与进修医师教育的关系[J].现代医药卫生,2005,21(21):3034-3034. |
| 作者姓名： | 柳亮 林欣然 陈罡 甘剑锋 |
| 作者单位： | 1. 广西医科大学公共卫生学院,广西,南宁,530021 2. 广西医科大学第一附属医院耳鼻喉科,广西,南宁,530021 3. 广西医科大学第一附属医院病理科,广西,南宁,530021 4. 广西医科大学研究生学院,广西,南宁,530021 |
| 摘 要： | 临床医师诊断及治疗质量的高低是关乎人民身心健康甚至生命的重要问题。进修是基层医院医生进行深造再学习的一条重要途径,是培养业务技术骨干的重要手段,它对于巩固和深化医生掌握的已有知识,培养严谨的工作作风有着举足轻重的作用1]。同时,进修医师在教学单位工作学习,也对教学单位的经济效益和社会声誉有着巨大的影响。进修医师教育日益受到教学单位、进修医师以及用人单位的重视。因此,如何提高进修医师教育的质量,已成为进修教育发展的关键问题。当前教育部在全国范围内大力开展了普通高等学校本科教学工作评估,以此来切实提高教学质… |
| 关 键 词： | 进修医师 医师教育 评估指标 教学单位 治疗质量 基层医院 身心健康 医师诊断 技术骨干 |
| 文章编号： | 1009-5519(2005)21-3034-01 |
| 收稿时间： | 2005-06-16 |
| 修稿时间： | 2005-06-24 |
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