| 高校网络直播教学实践研究——基于“三层七维度”纯线上型直播教学模式” |
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| 引用本文： | 徐卓钰,杨帅,申旭波.高校网络直播教学实践研究——基于“三层七维度”纯线上型直播教学模式”[J].中国医学教育技术,2022(4):431-437. |
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| 作者姓名： | 徐卓钰 杨帅 申旭波 |
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| 作者单位： | 1. 遵义医科大学计算机网络管理中心;2. 遵义医科大学发展规划处;3. 遵义医科大学公共卫生学院 |
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| 基金项目： | 2020年贵州省教育科学规划课题“高校网络直播教学的模式、路径及对策研究”(2020C028)； |
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| 摘 要： | 目的 探讨“三层七维度”纯线上型高校网络直播教学模式在教学实践中的应用效果。方法 通过问卷调查法和内容分析法，对该模式应用过程中学生的学习态度、满意度和课程参与度展开实证研究。结果 经李克特五点式量表测评：学习态度方面，感知有用性得分较高为(4.14±0.75),感知易用性得分中等偏下为(2.98±0.53),持续使用意愿得分中等偏上为(3.16±1.56);满意度方面，技术满意度得分偏低为(2.39±0.59),服务满意度得分中等偏上为(3.56±0.73),教学满意度得分较高为(3.88±0.73);课程参与度方面，课程的平均出勤率为93.94%,各视频资源的平均反刍比为(2.65±0.92),每次课每名学生平均有效发言(3.32±1.17)次，各专题中每名学生平均有效发帖数(3.11±1.31)个；专题一中各视频的平均反刍比低于专题二(-4.005±0.75)、三(-4.542±1.00)、四(-2.567±0.75),均P<0.05;专题一的有效发言频次低于专题二(-4.492±1.20)、三(-3.088±0.89)、四(-3.625±1.05),均P<0.05;...
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| 关 键 词： | 网络直播教学 教学模式 教学实践 |
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