| 课程思政融入内科学的教学探索与实践 |
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| 引用本文： | 张海云,邓火金,龚雨新,陈新.课程思政融入内科学的教学探索与实践[J].中国医学教育技术,2022(5):629-633. |
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| 作者姓名： | 张海云 邓火金 龚雨新 陈新 |
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| 作者单位： | 南方医科大学珠江医院呼吸与危重症医学科 |
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| 基金项目： | 2017年广东省高等教育教学改革项目“转化医学模式在本科临床医学五年制(卓越创新计划)人才培养教学改革中的应用”(2017JGXM113)；;2018广东省学位与研究生教育改革研究项目“转化医学模式在‘5+3’临床医学硕士专业学位人才培养教育改革中的应用”(2018 JGXM20)阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 内科学是临床医学中一门重要的基础学科。在内科学课堂教学中开展课程思政，是深化习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实“知识传授”与“价值引领”同行并重，实现全程全方位育人，培养德才兼备的高素质医学人才的必然要求。文章从专业知识与爱国主义教育、医学人文素养教育、职业道德教育，以及创新思维和创新能力教育相结合等多个角度出发，详细列举思政教育案例，对课程思政融入内科学课堂教学进行探索与实践，以期为内科学课程思政带来新的思路和视角，为进一步培养医术高超、德才兼备的复合型卓越医学人才提供借鉴。
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| 关 键 词： | 内科学 课程思政 立德树人 卓越医学人才 |
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