回馈式教学在母婴分离早产初产妇母乳喂养中的应用

目的 探讨回馈式教学法对母婴分离早产初产妇母乳喂养知识认知、乳汁分泌量及母乳喂养率的影响。方法 选取安徽医科大学附属巢湖医院产科2019年6月至2021年7月早产分娩初产妇86例，运用随机数字表法分为对照组和观察组，每组43例，对照组产妇给予常规健康教育，观察组产妇给予回馈式教学法健康教育。观察两组产妇产后3天对母乳喂养认知的掌握程度，产后1～7天内泌乳量，分别在产后1个月、3个月、6个月评价早产儿母乳喂养率。结果 干预后，观察组产妇产后3天母乳喂养知识得分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇产后1～7天内泌乳量高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇产后1个月、3个月、6个月母乳喂养率(93.02%、93.02%、81.39%)高于对照组(48.83%、34.88%、30.23%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 回馈式教学法可有效提高母婴分离早产初产妇对母乳喂养知识的认知，促进乳汁的分泌，提升早产儿出院后母乳喂养成功率。