阶梯式管理在护理培训考核中的应用及效果评价

目的：探讨阶梯式管理在护理培训考核中的应用效果。方法：2007年护理人员410名，设为对照组，接受传统的培训考核；2008年护理人员440名，设为观察组，接受阶梯式管理培训考核。比较两组培训考核的结果、患者的满意度以及护理人员和患者对培训考核的效果评价。结果：观察组培训考核结果、患者的满意度及培训考核的临床效果与对照组比较差异有统计学意义。结论：阶梯式管理应用在护理培训考核中取得了良好的效果。