LBL+PBL教学法在助产专业药物学基础实验教学中的应用探索 |
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引用本文: | 梁燕龙,翟韵,杨宜球.LBL+PBL教学法在助产专业药物学基础实验教学中的应用探索[J].卫生职业教育,2019(5):95-97. |
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作者姓名: | 梁燕龙 翟韵 杨宜球 |
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作者单位: | 肇庆医学高等专科学校 |
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摘 要: | 目的探讨LBL+PBL教学法在助产专业药物学基础实验教学中的应用效果。方法将2017级助产专业学生分为两组,对照组142人,在药物学基础实验教学中采用LBL教学法;实验组141人,采用LBL+PBL教学法。通过问卷调查和实验考核评价两组教学效果。结果实验组学生对教学效果评价较好,满意度高,认为LBL+PBL教学法能提高学习兴趣、学习主动性、自学能力、解决问题能力等。教学结束后,实验组学生评判性思维能力明显提高(P<0.05),且高于对照组(P<0.05)。在实验考核中,实验组实验方案设计、实验报告得分和总分均高于对照组(P<0.05),实验操作得分两组差异无显著性(P>0.05)。结论在药物学基础实验教学中实施LBL+PBL教学法符合助产专业人才培养目标和教学需要,有助于学生评判性思维能力培养。
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关 键 词: | 药物学基础 实验教学 LBL教学法 PBL教学法 |
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