授权健康教育联合PERMA理论的心理干预对淋巴瘤患者应对方式及心理状况的影响

目的：探讨授权健康教育联合PERMA理论的心理干预对淋巴瘤患者应对方式及心理状况的影响。方法：选取2020年1月1日～2021年1月31日收治的96例淋巴瘤患者为研究对象，依照不同干预方式分为对照组56例和观察组40例，对照组采用常规的淋巴瘤健康教育，观察组采用授权健康教育联合PERMA理论的心理干预；比较两组干预前后应对方式、心理状态采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]。结果：干预后，观察组用药指导、锻炼活动、人际关系、饮食营养、心理表达、自我管理应对得分均高于对照组(P<0.01),SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.01)。结论：授权健康教育联合PERMA模型的心理干预可以提高淋巴瘤患者的对应能力，有助于缓解患者负性情绪。