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| 循证护理教学法教学效果的Meta分析 | |
| 引用本文： | 郭盈,孔令娜.循证护理教学法教学效果的Meta分析[J].实用护理杂志,2010(9):74-76. |
| 作者姓名： | 郭盈 孔令娜 |
| 作者单位： | [1]哈尔滨医科大学第二附属医院内科门诊,150086 [2]重庆医科大学附属第一医院护理学院,150086 |
| 摘 要： | 目的 采用Meta分析的方法探讨循证护理教学法的教学效果.方法 检索中国生物医学文献数据库、维普中文科技期刊全文数据库和中国期刊全文数据库,纳入循证护理教学法与传统教学法的对照研究,由2人独立进行数据提取和文献评价.采用RevMan V5.0软件进行分析.结果 共纳入10篇文献,Meta分析显示循证护理教学法与传统教学法对护生理论知识掌握有影响,差异显著,循证护理教学法在培养护生实践操作能力、综合技能、护理论文写作能力和评判性思维能力等方面优于传统教学法.结论 Meta分析显示循证护理教学法的教学效果优于传统教学法.由于纳入分析的研究质量较低,需要进一步高质量的研究来揭示循证护理教学法的教学效果. |
| 关 键 词： | 循证护理 护理教育 Meta分析 |
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