参与临床教学对新进护士综合职业素质的影响

目的：探讨参与临床护理带教对护士的职业素质的影响。方法选取该院2007年新进院、目前参与临床教学满1年以上的护士50名，对其参与临床教学前后的年度工作绩效考核结果进行比较，并分析参与临床教学年限与工作绩效考核结果之间的关系。同时对比分析2007年新进的30名非临床带教与50名临床带教护士的年度绩效考核结果。结果参与临床教学后比参与临床教学前的年度工作绩效有明显提高（P〈0.05）；同时教龄越长对年度工作绩效的促进作用越明显（P〈0.05）；临床带教护士的年度绩效考核结果明显优于非临床带教护士（P〈0.05）。结论参与临床教学对新进临床护理护士的综合职业素质的提高有明显促进作用。