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| 体育教学实施素质教育切入点的探讨 | |
| 引用本文： | 赵京华.体育教学实施素质教育切入点的探讨[J].华北煤炭医学院学报,2005,7(2):269-270. |
| 作者姓名： | 赵京华 |
| 作者单位： | 南京森林公安高等专科学校 江苏南京 210046 |
| 摘 要： | 素质教育的内涵是把人的全面发展和提高人的适应社会 的能力放在首位,全体性、全面性、自主性和基础性是素质教 育的最基本特征。学校体育如何适应素质教育与新教育理念 的要求,并与其他学科一起把学生培养成“完全的人”,是每 一位体育教师和体育决策者所面临的改革问题,现就这一问 题进行剖析,旨在对学校体育的改革进行探讨。 1 学校体育特点与育人功能1] 1.1 实践性强 体育课堂教学多数是在室外进行,并且是 教、学、练合一的过程。其中主要是以学生练习为主,学生通 过练习,掌握技能,发展体能。体育课由于活动空间大,大大 提高了… |
| 关 键 词： | 体育教学 素质教育 教学改革 |
| 文章编号： | 1008-6633(2005)02-0269-02 |
| 修稿时间： | 2004年11月19 |
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