临床路径在ICU实习带教中的应用研究

目的探讨临床路径的理论和方法在ICU护理实习带教中的应用并评价其效果。方法将我科50名护理实习生随机分为两组,对照组采用传统临床带教方法,观察组采用临床路径式带教方法,比较两组成绩。结果两组护理实习生在出科业务能力成绩差异有统计学意义。结论将临床路径应用于护理教学中保证了教学质量及效果,有助于提高临床护理教学质量,保证护理带教顺利进行,是一种简便易行的带教方法。