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| 微格教学法在医学研究生急救技能培训中的应用效果 | |
| 作者单位： | ;1.郑州大学第一附属医院 |
| 摘 要： | 目的探讨微格教学法在医学研究生急救技能培训中的应用效果。方法选取郑州大学第一附属医院2014级医学研究生60名为研究对象,随机分为观察组(30名)和对照组(30名)。两组的培训内容为临床常用的急救技能操作,包括心肺复苏、电除颤、简易呼吸器。培训中对照组和观察组分别采用传统教学法和微格教学法进行教学。比较两组急救技能操作考试成绩,并对两种教学方法的教学效果进行问卷调查。结果观察组的急救技能操作考试成绩明显高于对照组(P<0.05),观察组对教学效果的评价高于对照组(P<0.05)。结论微格教学法能提高学生的急救技能,有助于激发学生的主观能动性,发散学生思维,提高教学质量。 |
| 关 键 词： | 微格教学法 医学研究生 急救技能 |
Application of the microteaching in the course of emergency skills in medical postgraduates |
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