时间护理理论在精神分裂症患者健康教育中的应用效果

目的探究时间护理理论在精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法选取2015年1月至2016年1月洛阳荣康医院收治的92例精神分裂症患者作为观察对象,采用随机数表法分为对照组和观察组,各46例,对比两组患者N-BPRS评分及护理满意度。结果观察组患者的护理满意度为93.48%,高于对照组的73.74%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者出院后的N-BPRS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理精神分裂症患者的过程中,时间护理理论可改善患者临床症状,提高其护理满意度,可在临床实践中做积极推广与应用。