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| 形象思维在眼科教学中的应用体会 | |
| 引用本文： | 肖家翔.形象思维在眼科教学中的应用体会[J].医学教育,1995(11):15-17. |
| 作者姓名： | 肖家翔 |
| 作者单位： | 贵阳中医学院第一附院 |
| 摘 要： | 人的思维具有抽象思维与形象思维之分。是人们认识客观世界本质的两种思维方式。现代神经心理学研究发现，人的左半脑长于抽象思维，右半脑长于形象思维。传统的医科教学存在着较强的抽象思维特点，一般不直接负载形象信息，因而主要引起左半脑的思维活动，而右半脑则得不到应有的使用。针对这一情况，笔者在眼科教学中有目的地加强学生形象思维能力的培养，使左右半脑协调运转，对激发学生智能， |
| 关 键 词： | 右半脑 形象思维能力 学生 抽象思维 教学存在 思维活动 眼科教学 应用体会 医科 神经心理学 |
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