班主任在中职生职业情感教育中的作用

摘要：情感教育是职业素质教育的核心，学生的职业情感越高，自主学习的积极性就越高。班主任通过引导学生正确认识职业教育。重拾自信；传递正能量，提高学生对专业的认同感；引导学生掌握学习方法，培养对专业的兴趣；加强学生职业生涯规划指导，使其正确认识自我；深化职业情感教育，注重学生综合素质培养，提高其就业竞争力。