微课在心血管科临床护理教学中的应用

目的 探究微课在临床护理教学中的应用。方法 将我科2021年3月—2022年9月经过随机抽样筛选的实习护生64例作为研究对象，采用随机数字表法将其分为2组，各32名，比较观察组(微课教学法)和对照组(常规教学法)的教学效果。结果 干预后，观察组实习护生的考核成绩、专业技能、专业素养、三方面评价以及带教满意度显著高于对照组，P<0.05。结论 在临床护理教学中运用微课教学法，可有效提高实习护生各项考核成绩，提升专业技能水平和专业素养，提高带教满意度和相关评价，科学可行。