| 口腔全科诊疗理念下的PBL案例的编写 |
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| 引用本文： | 孙菁菁,李张维,康成容,王玉栋.口腔全科诊疗理念下的PBL案例的编写[J].现代医院,2023(2):294-297. |
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| 作者姓名： | 孙菁菁 李张维 康成容 王玉栋 |
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| 作者单位： | 广东药科大学附属第一医院 |
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| 基金项目： | 广东省医学科学技术研究基金项目(B2022251)；;广东省研究生教育创新计划项目(2022JGXM119)；;广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2018]180号)； |
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| 摘 要： | 以问题为导向的学习方法(problem-based learning, PBL)是以问题作为导向的学习，PBL教学方式已经被各大医学院校广泛接受并在我国已进行了推广。在PBL教学中，案例是PBL教学中的关键所在。本文基于口腔全科诊疗中常见的病例讨论如何进行口腔全科PBL案例编写。明确PBL教学主旨、教学目的，探讨PBL案例编写的内容及流程。将开放性的问题和具体的教学目标统一，PBL案例的编写应遵循循序渐进的原则，PBL案例的编写应典型而富有代表性。口腔全科PBL案例的学习将有助于培养学生的自主学习能力、人际协调能力、团队合作能力和口腔全科临床思维的形成。
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| 关 键 词： | PBL 口腔 案例编写 全科 临床教学 诊疗理念 |
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