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| 微生物检验综合设计性实验教学模式的探讨与实践 | |
| 作者姓名： | 李秀平 李争鸣 张荔茗 桂芳 周秀萍 费嫦 |
| 作者单位： | 湖南医药学院,湖南怀化,418000 |
| 基金项目： | 湖南医药学院(原怀化医专)教学研究与改革项目(2013JG11,2013JG03) |
| 摘 要： | <正>临床微生物检验是医学检验技术专业学生的一门重要专业课程之一,其特点是实践性特别强。学生要学好微生物检验这门课,除了要掌握基础理论知识外,还需要熟练各种基本技能并具备一定的临床思维和动手能力[1]。微生物检验综合设计性实验是在学生掌握了一定的基础理论知识、基本操作技能基础上,逐步培养学生的科学思维方法,以及其思考、发现、分析、解决问题的综合能力培养。因此,微生物检验的综合设计性实验教学对于培养学生的综合能力非常重要。在教学过程 |
| 关 键 词： | 微生物检验 综合设计性实验 教学效果 临床思维 病例教学法 综合能力培养 医学检验技术 科学思维方法 技能基础 粪便标本 |
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