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| 浅议教师的教学兴趣 | |
| 引用本文： | 邓伊苓,李冰冰,姜灵让.浅议教师的教学兴趣[J].卫生职业教育,2003,21(1):135-135. |
| 作者姓名： | 邓伊苓 李冰冰 姜灵让 |
| 作者单位： | 河南煤炭卫生学校,河南,平顶山,467013 |
| 摘 要： | “激发学生的学习兴趣”是教师常谈的话题，“激发教师的教学兴趣”却鲜有道及。下面笔者想就此谈点自己的看法。１教学兴趣与教学质量教师是教学的直接组织者和领导者，是众多教学情境因素中的主要因素之一。教师的教学能力直接影响教学质量的优劣，而教师的教学兴趣又直接影响着教师的教学能力。教师的教学兴趣是教师能积极地、主动地、创造性地完成教学任务的重要心理品质之一。一个对教学有浓厚兴趣的教师就必然会对学生的心理发展产生兴趣，会主动地接近学生、了解学生，研究学生的心理发展规律和学习规律，根据学生的知识经验、能力水… |
| 关 键 词： | 教师 教学兴趣 教学质量 教学能力 责任感 教育学 心理学 学校管理 教学研究 |
| 文章编号： | 1671-1246(2003)01-0135-01 |
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