情景教学法在传染病护理学教学中的应用

目的探索情景教学法在传染病护理学教学中的应用效果。方法选取高职护理专业两个班(各60人)为研究对象,分为对照组和试验组,两组授课教师和所用教材相同。对照组运用常规教学法进行教学(教师讲授、学生自由提问),试验组运用情景教学法进行教学。结果两组使用相同试卷,在统一时间进行考试,试验组学生理论考试成绩(78.4±9.7)分,明显优于对照组(70.3±8.8)分,差异有显著性(P<0.01)。结论情景教学法能激发学生的学习兴趣,使学生加深对传染病护理学的感性认识,提高教学质量。